校園環(huán)境設(shè)計的基本原則-以人為本
本文介紹了國內(nèi)學(xué)校校園環(huán)境設(shè)計中的一些問題，總結(jié)了以人為本的設(shè)計原則的重要性，并從空間，景觀特征和空間等方面探討了以人為本的設(shè)計原則在校園環(huán)境規(guī)劃設(shè)計中的應(yīng)用、功能。
近年來，教育蓬勃發(fā)展，教育變得越來越人性化。舊的校園環(huán)境無法與這種教學(xué)理念協(xié)調(diào)一致，迫使學(xué)校重新認(rèn)識到校園環(huán)境的重要性，并建立與新教學(xué)理念相適應(yīng)的新環(huán)境。校園環(huán)境。在建設(shè)過程中，一些學(xué)校盲目借用了其他城市環(huán)境的規(guī)劃形式（如公園規(guī)劃，小花園規(guī)劃等），導(dǎo)致校園環(huán)境不統(tǒng)一。一些學(xué)校校園與師生的服務(wù)機(jī)構(gòu)分開，盲目追求奢侈和浪費(fèi)，國家資源。
學(xué)校是為國家培養(yǎng)人才的重要基地，是教育和教育人民的重要場所。師生學(xué)習(xí)和生活的地方；室外教室，豐富了學(xué)生的個性空間； 性格和修養(yǎng)始終都具有微妙的影響。如何創(chuàng)造一個適合教師、學(xué)生工作學(xué)習(xí)和生活的良好校園環(huán)境，是走“以人為本”的新設(shè)計道路的關(guān)鍵。
“以人為本”在校園環(huán)境設(shè)計中的意義
“堅持以人為本”已廣泛應(yīng)用于城市環(huán)境建設(shè)，已成為城市建設(shè)的主導(dǎo)理念。這個概念的內(nèi)涵是城市的規(guī)劃，開發(fā)和建設(shè)，著重于如何使人們的工作和學(xué)習(xí)更加舒適，從而使城市更能體現(xiàn)人性的特征，更加人文關(guān)懷，并讓市民成為真正的城市主人。
學(xué)校是城市環(huán)境中越來越重要的部分。學(xué)校校園是供教師和學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的地方。具體因素和主題決定環(huán)境的基本特征。其環(huán)境設(shè)計應(yīng)反映高等院校的特點(diǎn)。有差異；因此，有必要加強(qiáng)和拋棄舊的，不合理的設(shè)計概念。強(qiáng)調(diào)“以人為本，人與自然共存”的原則；建立以“師生”為主體的設(shè)計理念，并根據(jù)師生活動的規(guī)律進(jìn)行協(xié)調(diào)，考慮交通，休閑，交流等多種功能，強(qiáng)調(diào)人與人的融合環(huán)境;并從布局形式，空間規(guī)模，環(huán)境氛圍，交通運(yùn)輸組織和單一設(shè)計等方面為師生創(chuàng)造一種親和力，并向?qū)W生開放一種個人成長和精神成長的動力的世界，創(chuàng)建一個學(xué)習(xí)和生活將具有歸屬感，安全感和舒適感的環(huán)境；根據(jù)教師和學(xué)生的生活和工作，將學(xué)校校園建設(shè)成一個宜人的環(huán)境，以及一個良好的自然生態(tài)環(huán)境景觀場所，以供學(xué)習(xí)和欣賞美學(xué)。因此，將“以人為本”的設(shè)計理念納入校園環(huán)境設(shè)計具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。
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