“吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭(zhēng)先鼓勇，溯迎而上，出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕……”
南宋文學(xué)家周密在《觀潮》中所描繪的英勇無(wú)畏、競(jìng)奔不息，勇立潮頭的弄潮兒，正是杭州師范大學(xué)東城二小的師生們前行的榜樣。
杭州師范大學(xué)東城第二小學(xué)位于杭州市錢塘智慧城核心區(qū)域，毗鄰錢塘江，浸潤(rùn)著錢塘潮文化。學(xué)校明確以“勇者天下行”為辦學(xué)理念，以“培養(yǎng)時(shí)代弄潮兒”為辦學(xué)宗旨，“讓每一個(gè)孩子成為勇于擔(dān)當(dāng)和善于擔(dān)當(dāng)?shù)呐眱骸薄?/span>
校/前/廣/場(chǎng)/改/造
>>> 設(shè)計(jì)方案 <<<
在樂(lè)潮園中，充分利用了兩個(gè)戶外小空間，打造出學(xué)校兩大特色。第一個(gè)為“知足園”，展現(xiàn)了我校的足球特色，用以普及足球小知識(shí)和開(kāi)放游玩小空間，讓孩子更好的了解足球的魅力。第二個(gè)為“絲竹坊”，展現(xiàn)我校的葫蘆絲特色，由竹子做成的葫蘆絲，更讓孩子在體驗(yàn)葫蘆絲帶來(lái)的樂(lè)趣的同時(shí)，了解葫蘆絲的起源和竹子的妙用。
左邊是由“潮”字與校標(biāo)的巧妙結(jié)合來(lái)形成主形象墻，走近后水景映入眼簾，我們的弄潮兒在潮水中歡快的奔跑，展現(xiàn)出我校弄潮兒勇敢向上的積極形象。
>>> 改造后實(shí)景 <<<
OP Design 心潮廣場(chǎng)
廣/場(chǎng)/主/通/道/改/造
《潮》
潮起東方韻，潮來(lái)天地清。
若潮源流長(zhǎng)，詠潮傳佳句。
觀潮見(jiàn)日新，弄潮多俊杰。
>>> 設(shè)計(jì)方案 <<<
近校前廣場(chǎng)的主通道，集中展現(xiàn)了錢塘江文化，讓我校孩子在愛(ài)家鄉(xiāng)的同時(shí)也了解我校潮文化的起源。畫面形象主要圍繞《潮》這首詩(shī)而成。
>>> 改造前 <<<
>>> 改造后實(shí)景 <<<
TOP Design 弄潮園
活/動(dòng)/中/庭/改/造
>>> 改造前 <<<
>>> 設(shè)計(jì)方案 <<<
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在樂(lè)潮園中，充分利用了兩個(gè)戶外小空間，打造出學(xué)校兩大特色。第一個(gè)為“知足園”，展現(xiàn)了我校的足球特色，用以普及足球小知識(shí)和開(kāi)放游玩小空間，讓孩子更好的了解足球的魅力。第二個(gè)為“絲竹坊”，展現(xiàn)我校的葫蘆絲特色，由竹子做成的葫蘆絲，更讓孩子在體驗(yàn)葫蘆絲帶來(lái)的樂(lè)趣的同時(shí)，了解葫蘆絲的起源和竹子的妙用
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