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     美術(shù)館文化設計與校園文化墻設計。美術(shù)教師將學生的優(yōu)秀作品收集、裝裱，掛在教室外的走廊上。一幅充滿童心和想象力的圖畫，能讓原本蒼白的墻壁瞬間煥然一新，吸引過去師生的目光。

     科普文化長廊的文化設計校園文化墻設計，走廊分為圖片區(qū)和實物展示區(qū)。實物展示區(qū)定期展示學生的航模作品和學生的優(yōu)秀作品（泥塑、針織、雕塑等）。圖片展由科研教研組各班承辦，內(nèi)容定期變更。圖片內(nèi)容可以是一份內(nèi)容豐富新穎的科技報紙，有的介紹諾貝爾獎得主等，豐富了孩子們的課外知識。

     校園文化墻的設計分為靜態(tài)和動態(tài)兩部分。每周都有學生優(yōu)秀的英語作品展示。有優(yōu)秀的英語作業(yè)、英語小報、英語卡片、英語書簽等，定期開展全校英語交流活動。上午，課間至中午，學生可以自由組織英語角進行英語對話，表演英語課本劇，唱英語歌曲。在這里，學生可以盡情展示自己的風格。

     圖書館文化長廊文化設計的校園文化墻設計，在每個班級教室門口的展板上，學生可以不時交流閱讀經(jīng)驗，互相推薦好書，讓學生一起讀好書，分享書中的喜怒哀樂。此外，在樓梯轉(zhuǎn)角處還設計了兩個開本角，方便孩子們課外閱讀，校園內(nèi)新設立的開本角內(nèi)擺放著各種少兒讀物，營造了一個讓孩子們自由飛翔的全方位世界。