看，筍兒探出了頭
在山林之春的明媚中
暢享這個(gè)生機(jī)盎然的世界
……
聽，竹筍拔節(jié)的旋律
在筆直與蒼翠中
奏響生命之歌
……
01
竹韻怡園
寧海縣深甽鎮(zhèn)中心幼兒園坐落于群峰疊翠的生態(tài)美鎮(zhèn)——深甽。優(yōu)渥的自然條件為幼兒的成長提供了極佳的環(huán)境和教學(xué)資源。
園所利用豐富的自然“竹”資源，將“竹玩”滲透在幼兒園的每一個(gè)角角落落，將“竹之精神”貫穿于幼兒園的管理中，“竹文化”在校園文化構(gòu)建中日益彰顯。
竹林尋蹤
園所深入挖掘竹子品性中蘊(yùn)含的教育元素，尋找竹子與教育之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，力求將竹的文化內(nèi)涵與精神品質(zhì)融入到園所文化建設(shè)中，豐富教師的文化底蘊(yùn)，滋養(yǎng)孩子的美好心靈。
竹之十德
身形挺直，寧折不彎——正直
玉竹臨風(fēng)，群芳翹首——卓爾
雖有竹節(jié)，卻不止步——奮進(jìn)
雖曰卓爾，卻不似松——樂群
外直中通，襟懷若谷——虛懷
載文傳世，任勞任怨——擔(dān)當(dāng)
有花深埋，素面朝天——質(zhì)樸
質(zhì)地猶石，方可成器——性堅(jiān)
一生一花，死亦無悔——奉獻(xiàn)
化作符節(jié)，蘇武秉持——操守
耳熟能詳?shù)闹裎幕?，在兒童視角下，又該如何與教育有機(jī)融合，煥發(fā)新生力量？
02
拓竹立新
尖尖筍芽，勢與竹比高
立足于兒童的成長
結(jié)合竹文化的精神內(nèi)涵
提煉獨(dú)具園所個(gè)性的辦園理念
▼
每個(gè)孩子正如春天里新生的筍兒
小小的身軀里蘊(yùn)藏著無限的能量
盡情汲取著園所創(chuàng)設(shè)的教育養(yǎng)分
綻放著無窮的新鮮活力
一天天茁壯成長
扎根——蓄力——嶄露
探，是孩子發(fā)現(xiàn)與了解事物的方式
探，是無限的好奇心和自由的天性
探，是勇敢樂觀積極向上的好品質(zhì)
探，是思考與動(dòng)手結(jié)合的自主能力
探尋——探索——探究
繽紛的竹趣引發(fā)每一種興趣
高尚的竹品沁潤每一點(diǎn)品質(zhì)
凌云的竹志激勵(lì)每一個(gè)夢想
……
筑夢——助夢——逐夢
03
攬竹成章
▌竹&園所
竹——抱團(tuán)成長，相依成林
園所——團(tuán)結(jié)凝聚，和諧相融，成長生態(tài)共同體
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▌竹&教師
竹——高風(fēng)亮節(jié)，虛懷有容
教師——潛心深研，無私奉獻(xiàn)，扎根
▌竹&幼兒
竹——蟄伏蓄力，一鳴驚人
幼兒——日新月異，蓬勃向上，自由自在展個(gè)性
傳承竹之優(yōu)異品質(zhì)，立足師幼共同成長
凝練出師幼共同的行為訓(xùn)導(dǎo)和精神指引
▼
立足生命之基，滋養(yǎng)助力每一個(gè)生命的自由成長
回歸兒童本位，支持鼓勵(lì)每一個(gè)夢想的展翼翱翔
▼
委托項(xiàng)目：校園文化理念建設(shè)
委托單位：寧海深甽幼兒園
項(xiàng)目時(shí)間：2020年3月
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