校園文化墻是學(xué)校精神文明的具體體現(xiàn)，是學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌。校園墻文化是校園文化建設(shè)的主體。讓墻“說(shuō)話”，就是利用學(xué)校所有的墻因素來(lái)培養(yǎng)和感染學(xué)生，它是一幅帶有“主體”的畫，它是一首“無(wú)聲的詩(shī)”，但它深情而有意義，它融知識(shí)、教育和藝術(shù)于一體，從而達(dá)到“潤(rùn)物無(wú)聲”的教育目的。
校園文化氛圍建設(shè)的主要陣地之一是校園圍墻。校園圍墻是校園文化的重要載體，是校園文化精神的外在反映。然而，濃厚的校園文化氛圍是陶冶、引導(dǎo)和感染師生情操和素質(zhì)的巨大動(dòng)力。
首先，校園墻文化能夠體現(xiàn)校園的文化精神和靈魂。充分展示校園文化內(nèi)涵的精神和靈魂，使之成為雕塑、形象和藝術(shù)。比如，在小學(xué)的墻上，有一幅“快樂如歌，童年多姿多彩，美體美體，和諧校園”的對(duì)聯(lián)，一個(gè)“快樂學(xué)校，快樂成長(zhǎng)”的大櫥窗，一個(gè)“快樂星期三，快樂你我”，“快樂和諧”的大標(biāo)語(yǔ)，在校門前，會(huì)有一幅大型“快樂和諧”雕塑作為學(xué)校的象征，并將有一個(gè)大型的快樂學(xué)習(xí)雕塑群掛在前墻上。體現(xiàn)幾代教育家的理念，是對(duì)快樂學(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng)的追求。這也是對(duì)幸福和諧教育精神和靈魂的探索。
其次，校園墻文化可以培養(yǎng)學(xué)生的情操。優(yōu)美的校園環(huán)境具有“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物無(wú)聲”的功能。校園墻的景觀、校園墻藝術(shù)的合理布局、優(yōu)美科學(xué)的墻型設(shè)計(jì)、文明健康的綜合教育和宣傳，無(wú)不給人以巨大的精神力量。在美麗的校園圍墻中感染和熏陶學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)。
第三，校園墻文化有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和合作精神。校園墻文化建設(shè)是學(xué)校的集體形象。我們要相互合作，團(tuán)結(jié)前進(jìn)，為營(yíng)造友好互助的集體氛圍作出貢獻(xiàn)。一個(gè)充滿理想、團(tuán)結(jié)友愛的集體，讓學(xué)生感受到集體的溫暖和集體力量的偉大，樹立個(gè)人服從集體、人人負(fù)責(zé)國(guó)家興衰的集體主義思想。
最后，校園墻文化有利于規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生健康人格，促進(jìn)學(xué)生心理健康。想象一下：在一個(gè)地面干凈、環(huán)境優(yōu)美的地方，你會(huì)到處亂扔紙屑、隨地吐痰嗎？你能在漂亮的墻上亂涂嗎？豐富多彩的校園文化適應(yīng)了學(xué)生需求的多樣化、個(gè)性化特點(diǎn)，避免了學(xué)生個(gè)性塑造簡(jiǎn)單化的傾向。豐富多彩的墻文化活動(dòng)，一方面拓展了學(xué)生的交往圈子，使內(nèi)向孤僻的學(xué)生群體，結(jié)交了知心朋友；另一方面，他們也沉浸在賞心悅目的商務(wù)活動(dòng)中，淡化和忘記注意力轉(zhuǎn)移帶來(lái)的不愉快情緒，促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成。
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