連著家方向,暖著心成長(zhǎng)——安康南門小學(xué)
杭州拓樸文化創(chuàng)意有限公司學(xué)校品牌形象設(shè)計(jì)
對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),家是充滿愛(ài)與溫暖的棲息地,是心靈的綠洲和成長(zhǎng)的天堂。但實(shí)際上,許多孩子缺乏家庭的溫暖。前段時(shí)間,這個(gè)9歲女孩失去聯(lián)系的情況再次撕毀了留守兒童的痛苦。留守兒童造成的各種問(wèn)題既是家庭問(wèn)題,又是學(xué)校和社會(huì)問(wèn)題。在建立保護(hù)留守兒童的機(jī)制之前,我們的學(xué)校,作為兒童成長(zhǎng)的第二個(gè)家,可能會(huì)花費(fèi)更多的精力來(lái)幫助這些兒童,給予他們更多的愛(ài)與關(guān)懷,讓他們?cè)俅胃惺艿郊彝サ臏嘏?/p>
安康南門小學(xué)就是這樣一個(gè)充滿家庭氣氛的溫馨學(xué)校。這里的大多數(shù)學(xué)生是新居民的孩子和留守孩子。在這里,老師充滿愛(ài)心,并伴隨著心。孩子們互相幫助,很親密。每個(gè)孩子在這里都能感受到歸屬感和幸福感。成為每個(gè)人快樂(lè)成長(zhǎng)的家。
南門小學(xué)始建于1975年,2007年更名為南門小學(xué),并在 2009年投入使用新的教學(xué)大樓, 辦學(xué)設(shè)施不斷完善,為師生提供了一個(gè)優(yōu)良的教育成長(zhǎng)環(huán)境
隨著學(xué)校的不斷進(jìn)步,它逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)校文化在學(xué)校運(yùn)營(yíng)中的重要性,并積極分析和思考學(xué)校的文化品牌建設(shè)。根據(jù)當(dāng)?shù)氐奈幕蛯W(xué)校的現(xiàn)狀,在繼承南門“家”文化的基礎(chǔ)上,學(xué)校以“與家的方向相連,成長(zhǎng)”為特色,完善了具有自己特色的文化核心。 ”,然后建立一套清晰的文化價(jià)值體系,以更好地為師生服務(wù)。
徽標(biāo)的整體形狀采用同構(gòu)的形式,例如,孩子們用心和心手牽手跳舞,歡快地唱歌,唱歌?!硪粋€(gè)例子是老師擁抱孩子,愛(ài)護(hù)并陪伴孩子。心。讓孩子們?cè)谶@里有歸屬感和幸福感。用溫暖成長(zhǎng),溫暖學(xué)生的心,老師的心,父母的心,感恩的心,夢(mèng)想的心。
標(biāo)志設(shè)計(jì)充滿童趣。從孩子的角度來(lái)看,不規(guī)則的圖形,自然的線條,用孩子的心來(lái)思考未來(lái),太陽(yáng)的顏色是橙色和黃色,這意味著孩子們對(duì)學(xué)校充滿熱情。以大自然的綠色為輔助色,給人溫暖和活力的感覺(jué),這意味著孩子們?cè)趯W(xué)校里健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
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