校園是一個教育和文化遺產(chǎn)的地方。
校園的磚墻和墻壁應(yīng)反映校園固有的文化氛圍。
校園文化走廊的建設(shè)側(cè)重于學校文化長期以來形成的獨特校園風格和校園使命。
校園走廊文化是校園價值，師范風格和行為準則，是當今時代物質(zhì)文明和精神文明的總和。校園文化走廊體現(xiàn)在物質(zhì)文化和精神文化中。它既是意識形態(tài)的傳播，又是物質(zhì)形式的傳播。校園“道德教育”的使命不僅取決于簡單的政治教學。教育與環(huán)境密不可分。應(yīng)該采取多種方式來教育學生，以改善他們的身心健康，并努力教育和教育人們?；顒?，教育和環(huán)境教育。教育環(huán)境的有效途徑之一是建設(shè)校園走廊文化，促進精神文明建設(shè)，嚴格規(guī)范學生行為，提高學生素質(zhì)。碧波蕩漾的河水，宏偉的教學樓，別致的涼亭，小小的校園風光，寬敞整潔的校園道路，不僅增強了學生對校園的自豪感，而且增強了學生對校園的自豪感。 。潛移默化地促進學生精神文明建設(shè)。優(yōu)美的校園花園環(huán)境增強了學生對學校的愛，愛學生，愛知識，愛祖國，并樹立了正確的世界觀和生活觀。除了綠化美化校園外，校園文化走廊還設(shè)有宣傳窗，報紙，標語牌等，使校園內(nèi)的每個景點都可以起到育人的作用。創(chuàng)建專屬校園文化走廊的目標是發(fā)揮環(huán)境教育的作用，全面增強學生的精神文明，營造積極和諧的校園氛圍，增強校園的整體外部形象。校園走廊文化的基本要素是多種多樣的，例如校園歷史，校園榮譽，校園名人，校園作品展覽，校園校訓等，例如“溫馨提醒走廊”的建設(shè)，設(shè)置溫馨提醒。該口號提醒學生說話和行動。提醒學生努力工作，“讓我們不要努力工作，老人很難過”，“天空有多高，如何使腳尖靠近太陽”，“征服世界，不是偉大的，一個人就能征服自己” ，是世界上最偉大的人”等； “名人引語走廊”的建設(shè)使校園能夠接受著名教師的教育，大師的洗禮和道德教育的升華，例如馬克思的名言：在科學的入口，就像在地獄一樣，發(fā)出這樣的請求是必要的。 “這里一定要猶豫，這里的任何缺陷都無濟于事”；假設(shè)“作品展示走廊”，學生的優(yōu)秀作品和學生的慈善活動都固定在這里，使學生可以實現(xiàn)他們的藝術(shù)和技能。自我價值還使其他學生能夠針對這些優(yōu)秀學生，變得活躍而勇敢。
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