東離湖州泊南潯
元·戴表元
張帆出東郭，沽酒問南潯。
畫屋蘆花凈，紅橋柳樹深。
魚艘寒滿港，橘市晝成林。
吾道真迂闊，浮家尚越吟。
&
水晶晶的南潯
潯/物
潯/色
湖州市南潯區(qū)水晶晶新城學(xué)校的校標(biāo)設(shè)計，在創(chuàng)意性，形式感和識別度上三者融合統(tǒng)一，充分體現(xiàn)了我校先進的教育理念，旨在鑄“水晶晶新城學(xué)?！敝逃放?。 經(jīng)過對其校名“水晶晶”的研討與溯源，通過把“水晶晶”這一品牌，從南潯到學(xué)校再到每一位師生，體現(xiàn)了教育上的豐富多元，以及每一位師生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。我們診斷后發(fā)現(xiàn)，這種多元，既是水的特性，也是晶的氣質(zhì)。 校標(biāo)設(shè)計整體以“晶”字作為創(chuàng)意核心， “晶”中有“水”， 同時巧妙的結(jié)合了校名首字母“SJJXC”， 結(jié)構(gòu)上巧妙的融合了南潯水鄉(xiāng)印象中獨特的白墻岱瓦， 層層疊疊，形成了獨一無二的品牌特性。 為了突顯“水晶晶”在教育上的持續(xù)性發(fā)展以及尊重生命的多元，我們在校標(biāo)的配色上，采取了藍橙綠的主色系，其中由藍到青的同類色運用，取自家鄉(xiāng)的水之藍與天之藍，更寓意了在教育上的青出于藍；陽光橙和生命綠的呼應(yīng)，體現(xiàn)了學(xué)校以人為本。整體色彩運用豐富靈動，是從九年一貫制的定位出發(fā)，預(yù)示了不同年齡階段的孩子，在這里的每一天都收獲快樂，成就精彩。 品牌定位 形式創(chuàng)意 通過深入的調(diào)研， 水晶晶新城學(xué)校的導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計， 在造型創(chuàng)意上， 融入南潯特有的文化元素： 黛瓦，白墻，挑檐，斗拱，小橋…… 向史而新 材質(zhì)/工藝/色彩 在色彩上，采用的標(biāo)準(zhǔn)色與輔助色均來自校標(biāo)的定義，結(jié)合輔助圖形的應(yīng)用，形成更統(tǒng)一的品牌化識別。 行政科室牌▼ 班級名稱牌▼ 洗手間牌▼ 作品展示牌▼ 桌面提示牌▼
在細節(jié)的處理上，融入了書法的筆觸和書本的剪影，書法書香，與“家鄉(xiāng)的水晶晶”進行了區(qū)別，在識別度上體現(xiàn)了“學(xué)校的水晶晶”，教育屬性更加明顯。
晶字形的結(jié)構(gòu)傳播了一種“品”質(zhì)感，大氣現(xiàn)代，寓意了我校在教育資源和教育質(zhì)量上不斷創(chuàng)新，追求卓越，旨在引領(lǐng)南潯教育。
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