特色校園文化設(shè)計(jì)為何受到學(xué)校的重視？
教育一直是社會(huì)關(guān)注的問題。我們都希望我們的孩子能夠在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，因此，很多學(xué)校都更加熱衷于特色校園文化的建設(shè)。這也是學(xué)校發(fā)展的趨勢。
但在建設(shè)特色校園文化之前，我們必須清楚地認(rèn)識(shí)到兩個(gè)問題：一是教育的目的是什么？文化能起什么作用？
教育的根本目的不是培養(yǎng)學(xué)生成為大學(xué)生，而是培養(yǎng)學(xué)生的健康發(fā)展。在教育過程中，教育的基本目的是培養(yǎng)學(xué)生勤奮、獨(dú)立解決問題的能力和承擔(dān)家庭和社會(huì)責(zé)任的能力。
在教育的主導(dǎo)地位上實(shí)現(xiàn)教育的根本目的。教育的內(nèi)容是以文化為基礎(chǔ)的廣泛知識(shí)。在這樣一個(gè)特殊的校園環(huán)境中，營造適宜的文化氛圍是非常重要的。有了陽光，學(xué)校的植被會(huì)隨著雨水的滲透而茁壯成長。
學(xué)校文化對(duì)學(xué)校的意義，與靈魂對(duì)人的生命和思想的意義一樣。文化是學(xué)校發(fā)展的精神，是傳統(tǒng)發(fā)展的精髓，是學(xué)校生存和發(fā)展的本質(zhì)。學(xué)校文化課程建設(shè)是無形的。良好的文化氛圍和校風(fēng)，靜靜地滋養(yǎng)著一切，教育著。
特色校園文化建設(shè)的布局與設(shè)計(jì)不是為了考試形式主義，而是隨著教學(xué)工作中各種課程的推進(jìn)，整合學(xué)生的知識(shí)和習(xí)慣過程，在靜態(tài)教育中起到潛移默化的作用。校園文化不是裝飾，也不是美化和綠化他人。要從學(xué)校層次、學(xué)生年齡、地方文化特點(diǎn)等方面入手，找準(zhǔn)學(xué)校的文化定位，引導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展方向，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣、特長和素質(zhì)。只有這樣，才能培養(yǎng)各行各業(yè)的人才梯隊(duì)，才能奠定文化自信的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)國家倡導(dǎo)的文化強(qiáng)國戰(zhàn)略。
當(dāng)然，并不是所有的特色校園文化建設(shè)都是好的。良好的校園文化是科學(xué)性、實(shí)用性、藝術(shù)性和理性的有機(jī)結(jié)合。
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